RÖSCH, H. (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache.

Grundlagen. Übungsideen. Kopiervorlagen zur Sprachförderung.

Schroedel Verlag: Braunschweig 2003

ISBN 978-3-507-41295-8


RÖSCH,H:(Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung in der Sekundarstufe1

Grundlagen. Übungsideen. Kopiervorlagen.

Schroedel Verlag:Braunschweig 2005.

ISBN 978-3-507-41751-9

 

OEZOGUL, U: Sprachförderung für 3- bis 7-Jährige. Ausgeabeitete Stunden und Materialien für ein ganzes Jahr.

Verlag an der Ruhr: Mülheim a.d. Ruhr 2007

ISBN 978-3-8346-0240-4

 

ENGIN, H. u.a.: Kinder lernen Deutsch als zweite Sprache. Prinzipien, Sequenzen, Planungsraster, Minimalgrammatik.

Cornelsen Scriptor Verlag: Berlin 2004

ISBN 3-589-05094-2


Oldenbourg PRAXIS Bibliothek: Deutsch als Zweitsprache. Unterrichtsideen auch für Fachfremde, 1. – 4. Schuljahr

Oldenbourg Schulbuchverlag: Münschen 2012

ISBN 978-3-637-01608-8


JEUK, St.: Deutsch als Zweitsprache in der Schule. Grundlagen – Diagnose – Förderung.

Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2010

ISBN 978-3-17-020838-4


ROST-ROTH, M. (Hrsg.): DaZ-Spracherwerb und Sprachförderung. Deutsch als Zweitsprache.

Fillibach bei Klett Verlag: Stuttgart 2012.

ISBN 978-3-12-688012-1


MICHALAK, M./KUCHENREUTHER M (Hrsg.): Grundlagen der Sprachdidaktik Deutsch als Zweitsprache.

Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler 2013.

ISBN 978-3-8340-1008-7

 

GOGOLIN, I. DIRIM, I. u.a.: Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund FÖRMIG. Bilanz und Perspektiven eines Modellprogramms.

FÖRMIG EDITION. Band 7.

Waxmann Verlag: Münster/New York/München/Berlin 2011.

ISBN 978-3-8309-2517-0

 

tipp der Monate Juni/juli 2020

Ratgeber für Lehrer der Sekundarstufe NMS und Gymnasium +++ Elif schaut Sie im Physikunterricht nur fragend an – selbst bei einfachen Lehrbuchtexten tut sie sich schwer. Dimitri weiß alles über das Mittelalter – bei seinem Referat versteht jedoch keiner, worum es geht. – Zwei typische Situationen aus verschiedenen Fächern in einer Klasse mit Schülern mit Migrationshintergrund bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Sie verstehen Fachtexte und -termini oft nicht und können vorhandenes Wissen nicht angemessen formulieren. So stoßen sie sprachlich oft an ihre Grenzen und verlieren letztlich die Motivation. Dieses Handbuch erklärt, wie Sie verhindern, dass die Jugendlichen an mangelnden Deutschkenntnissen scheitern. Ein Überblick über die häufigsten Sprachprobleme zeigt, wohin Sie Ihre Aufmerksamkeit richten sollten. Es folgen Tipps zur Diagnose der Sprachfähigkeiten und zur Sprachförderung sowie konkrete Hinweise zu Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung für eine gelingende Differenzierung: Vom Anpassen von Materialien und Texten über die Auswahl der richtigen Übungen bis hin zu passenden Methoden zur Binnendifferenzierung und Individualisierung erhalten Sie zuverlässige Praxishilfe. So schaffen Sie eine gelungene Integration dieser Jugendlichen in jede Unterrichtsstunde – damit wirklich alle Schüler aktiv an Ihrem Unterricht teilhaben können!

Taschenbuch: 184 Seiten

Verlag: Verlag an der Ruhr; Auflage: 1 (1. Oktober 2013)

ISBN-13: 978-3834623928

22,99 €