Grammatische Strukturen sollten mit bereits bekanntem Sprachmaterial geübt werden. Die sprachlichen Mittel müssen so ausgewählt werden, dass für die DaZ-Schüler/innen keine Verwirrung durch Ausnahmen entsteht, bevor die zu erlernende Struktur gefestigt ist.

 

Tipps für den Unterricht:

  • Altersangemessene Signale und Visualisierungen verwenden
  • diese lernleitenden Hilfen müssen eindeutig sein und sich auf das Nötige beschränken, sonst entsteht mehr Verwirrung denn Klarheit
  • Arbeit mit Lernplakaten:

- Tabellarische Übersichten (Konjugation, Deklination usw.)

- Visualisierung zu Satzmustern, Textaufbau usw.

  • Symbole für Genus, Satzglieder, Fälle
  • Nonverbale Signale (z.B. Zweitstellung des Verbs durch das Zeigen von Zeige- und Mittelfinger) oder das Beschreiben eines Bogens von Zeige- und Mittelfinger zur Visualisierung der Verbklammer)

>>Online Satzbau-Programm>>

------------------------------------------------------------------------------------------

Literatur:

RÖSCH, H. (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung in der Sekundarstufe 1. Grundlagen. Übungsideen. Kopiervorlagen. Schroedel Verlag: Braunschweig 2005.

tipp der Monate jänner/feber 2021

Der Grundlagenband Mitsprache bietet das für den erfolgreichen DaZ-Unterricht auf der Sekundarstufe 1 notwendige theoretische Hintergrundwissen und verbindet es mit einem Praxisteil. In diesem werden vielfältige, ausgearbeitete Anregungen und Vorschläge für den DaZ-Unterricht in Deutsch, Fremdsprachenunterricht, Geschichte, sozialwissenschaftlichem Unterricht, Mathematik und in den Naturwissenschaften gegeben. Ergänzt werden die Unterrichtsvorschläge durch Kopiervorlagen.

Die Arbeitshefte von Mitsprache bauen auf dem Grundlagenband auf und bieten Material zur systematischen Sprachförderung. Im Zentrum der Arbeitshefte stehen Lesen und Schreiben als zwei Basiskompetenzen, die unabdingbar für schulischen und gesellschaftlichen Erfolg sind. Wie der Grundlagenband beschränken sich auch die Arbeitshefte nicht auf den reinen Deutschunterricht. Vielmehr helfen sie dabei, sprachliche Kompetenzen von DaZ-Lernen auch in den unterschiedlichen Schulfächern aufzubauen und zu fördern. Insgesamt gibt es drei Mitsprache Arbeitshefte (5/6, 7/8, 9/10), die unterschiedliche Lernniveaus repräsentieren. Sie sind vorrangig für die entsprechenden Jahrgangsstufen konzipiert, können aber auch für Ältere mit einem ähnlichen sprachlichen Kompetenzniveau eingesetzt werden.

  • Schroedel Verlag GmbH
  • Taschenbuch : 240 Seiten
  • ISBN-10 : 3507417510
  • ISBN-13 : 978-3507417519
  • Abmessungen : 21 x 1.33 x 29.8 cm