Viele dieser Übungen eignen sich sowohl für die Grund- als auch für die Sekundarstufe:

  • Ausspracheübungen

       -  Sinnhafte und sinnlose Lautfolgen (nach-)sprechen, Artikulationsübungen, Wörter             sprechen, Sätze mit Intonation und Rhythmus (nach-)sprechen, Sprechern auf den             Mund schauen und die Bewegung imitieren; Runde Vokale mit gerundetem /                       gespitztem Mund sprechen (Spiegel zur Selbstkontrolle); Konsonantengruppen                   überdeutlich sprechen;                                                                                                                - Mitsprechen zu Person, Tonträger, Film, Vorlesen, frei / auswendig vortragen,                      Handpuppenspiele, Schattenspiele, Theaterszenen, Radio- und Fernsehspiele,                    Tonband besprechen, ...

 

 Sekundarstufe:
  • Sprechtraining (Üben einfacher Standardsituationen). Vieles kann in Rollenspielen durchgeführt werden.

      - Mündliche Routinen wie z. B. Begrüßungs- und Abschiedsfloskeln mit Gesten; sich             selber vorstellen;

      - eine Auskunft erfragen; Wege beschreiben; Bestellen im Cafe; Einkaufsgespräche,               Einladung, Absage, ...

      - Weigerung, Widerspruche, ...

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Verwendete Literatur:

DECKER-ERNST, Y./OOMEN-WELKE, I.: Methoden für Deutsch als Zweitsprache. In: Ahrenholz, B./Oomen-Welke, I. (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler 2017

tipp der Monate Juni/juli 2020

Ratgeber für Lehrer der Sekundarstufe NMS und Gymnasium +++ Elif schaut Sie im Physikunterricht nur fragend an – selbst bei einfachen Lehrbuchtexten tut sie sich schwer. Dimitri weiß alles über das Mittelalter – bei seinem Referat versteht jedoch keiner, worum es geht. – Zwei typische Situationen aus verschiedenen Fächern in einer Klasse mit Schülern mit Migrationshintergrund bzw. Deutsch als Zweitsprache (DaZ): Sie verstehen Fachtexte und -termini oft nicht und können vorhandenes Wissen nicht angemessen formulieren. So stoßen sie sprachlich oft an ihre Grenzen und verlieren letztlich die Motivation. Dieses Handbuch erklärt, wie Sie verhindern, dass die Jugendlichen an mangelnden Deutschkenntnissen scheitern. Ein Überblick über die häufigsten Sprachprobleme zeigt, wohin Sie Ihre Aufmerksamkeit richten sollten. Es folgen Tipps zur Diagnose der Sprachfähigkeiten und zur Sprachförderung sowie konkrete Hinweise zu Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung für eine gelingende Differenzierung: Vom Anpassen von Materialien und Texten über die Auswahl der richtigen Übungen bis hin zu passenden Methoden zur Binnendifferenzierung und Individualisierung erhalten Sie zuverlässige Praxishilfe. So schaffen Sie eine gelungene Integration dieser Jugendlichen in jede Unterrichtsstunde – damit wirklich alle Schüler aktiv an Ihrem Unterricht teilhaben können!

Taschenbuch: 184 Seiten

Verlag: Verlag an der Ruhr; Auflage: 1 (1. Oktober 2013)

ISBN-13: 978-3834623928

22,99 €