DECKER-ERNST, Yvonne, 2017. Deutsch als Zweitsprache in Vorbereitungsklassen. Eine Bestandsaufnahme in Baden-Württemberg. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

 

ECKHARDT, A.: Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg. Potenzielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund. In: Empirische Erziehungswissenschaft. Band 9. Waxmann Verlag: Münster/New York/München/Berlin 2008

FELBRICH, Anja/STANAT, Petra/PAETSCH, Jennifer/DARSOW, Annkathrin, 2012. Das Erkenntnispotenzial experimenteller Studien zur Untersuchung der Wirksamkeit von Sprachförder­maßnahmen. In: Ahrenholz, Bernt/Dimroth, Christine/Lütke, Beate/Rost-Roth, Martina (Hrsg.), DaZ-Forschung. Deutsch als Zweitsprache, Mehrsprachigkeit und Migration, Band 1: Einblicke in die Zweitspracherwerbsforschung und ihre methodischen Verfahren, Berlin, Boston: De Gruyter Verlag, 145–172.

 

GEIST, Barbara/KRAFFT, Andreas, 2017. Deutsch als Zweitsprache. In: Döring, Sandra/Gallmann, Peter (Hrsg.), LinguS, Linguistik und Schule, Von der Sprachtheorie zur Unterrichtspraxis, Band 2, Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag.

 

RÖSCH, H.: Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Akademie Verlag: Berlin 2011

 

 

tipp der monate november/dezember  2025

Der Band präsentiert die neuesten Entwicklungen auf dem Gebiet Deutsch als Fremd- und Zweitsprache sowie Mehrsprachigkeit, wobei der Schwerpunkt auf DaZ und Mehrsprachigkeit liegt.

Themen:

  • Mehrsprachigkeit und Schule
  • Fremd- und Zweitsprachenerwerb/-didaktik
  • Sprachdiagnostik und Sprachlernberatung
  • Sprachreflexion und Grammatikvermittlung
  • Wortschatz für DaF/DaZ
  • Fach- und Methodenkompetenzen für die Sekundarstufe I und II im Bereich Sprechen und Zuhören
  • gesprochene Sprache
  • Alphabetisierung und Schreiben
  • Lesen und interkulturelles Lernen

In der 2., geprüften und überarbeiteten Auflage wurden Kapitel zu den Bereichen Sprachregister, Inklusion, Digitalisierung sowie literarisches und sprachlich-ästhetisches Lernen ergänzt. In jedem Kapiteln wird ein Überblick über die theoretischen Hintergründe bereitgestellt. Praktische Hinweise für die Unterrichtspraxis wie Planungshilfen, Kriterien der Leistungsbewertung sowie grundlegende Aspekte zur Sprachvermittlung runden den Band ab.

Alle Beiträge geben sowohl angehenden als auch bereits praktizierenden Lehrkräften eine zuverlässige Orientierung.

  • ISBN-10
    3589169613
    ISBN-13
    978-3589160