OOMEN-WELKE, I. u.a.: Kinder & Sprache(n). Was Erwachsene wissen sollten. Wie Kinder lernen.
Klett / Kallmeyer Verlag: Seelze-Velber 2012
ISBN 978-3-7800-1081-0
REICH, H.: Zweisprachige Kinder. Sprachaneignung und sprachliche Fortschritte im Kindergartenalter.
Waxmann Verlag: Münster 2009
ISBN 978-3-8309-2137-0
ROST-ROTH, M. (Hrsg.): DaZ-Spracherwerb und Sprachförderung. Deutsch als Zweitsprache.
Fillibach bei Klett Verlag: Stuttgart 2012.
ISBN 978-3-12-688012-1
AHRENHOLZ, B. (Hrsg.): Kinder mit Migrationshintergrund. Spracherwerb und Fördermöglichkeiten.
Fillibach bei Klett Verlag: Stuttgart 2012.
ISBN 2193-8474
ECKHARDT, A.: Sprache als Barriere für den schulischen Erfolg. Potenzielle Schwierigkeiten beim Erwerb schulbezogener Sprache für Kinder mit Migrationshintergrund. In: Empirische Erziehungswissenschaft. Band 9.
Waxmann Verlag: Münster/New York/München/Berlin 2008
Vernetztes und nachhaltiges Sprachlernen in mehrsprachigen Schulklassen steht im Mittelpunkt des Projekts #Deutsch FAIRnetzt, in dem das ÖSZ einen umfangreichen Pool an Praxismaterialien für die Primarstufe entwickelte.
Die #Deutsch FAIRnetzt-Materialien ermöglichen einen schrittweisen Aufbau der Alltags- und Unterrichtssprache Deutsch in vielfältigen schulischen Situationen. Sie wurden für den Einsatz in sprachlichen Übergangssituationen entwickelt, z. B. in Phasen, in denen Schüler/innen aus Deutschförderklassen im regulären Klassenverband unterrichtet werden oder in den Regelunterricht übertreten.
Die Materialien sind nicht als reines DaZ-Angebot zu verstehen. Ziel ist vielmehr ein integrativer Einsatz in einem differenziert und individualisiert gestalteten Unterricht, in dem die #Deutsch FAIRnetzt-Materialien alle Schüler/innen ansprechen sollen, wie unterschiedlich ihre Sprachniveaus auch sein mögen.
http://oesz.at/OESZNEU/main_05.php?page=0511 -> ins Feld: Deutsch Fairnetzt eingeben!