Erfolgreiche DaZ-Förderung braucht eine
DaZ-spezifische methodisch-didaktische Aufbereitung des Unterrichts. In den Unter-Rubriken werden
Bedingungen und Grundsätze und unterrichtspraktische Impulse beschrieben, die im Kontext aktueller Erkenntnisse der Spracherwerbsforschung stehen und als Planungshilfe für den DaZ-Unterricht
dienen sollen.
Für einen zielführenden DaZ-Unterricht sollte auch auf methodisch-didaktische Mittel des sprachbewussten Unterrichts zurückgegriffen werden:
https://www.koordinationsstelle-sbu-daz.com/sprachbewusster-unterricht/methodik-didaktik/
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Verwendete Literatur
(Unterrubriken):
BELKE, G.: Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht. Sprachspiele.
Spracherwerb. Sprachvermittlung. Schneider Verlag Hohengehren: Baltmannsweiler 2003
ENGIN, H. u.a.: Kinder lernen Deutsch als zweite Sprache. Prinzipien,
Sequenzen, Planungsraster. Minimalgrammatik. Cornelsen: Berlin 2004.
HOFFMANN, R./WEIS, I.: Deutsch als Zweitsprache – alle Kinder lernen
Deutsch. Sprachenlernen in mehrsprachigen Lerngruppen. Praxisorientierte Ansätze der Sprachförderung. Für alle Jahrgangsstufen. Cornelsen: Berlin 2011.
KALKAVAN-AYDIN, Z. (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Didaktik für die Grundschule. Mit Textbeiträgen von Stefan Jeuk, Zeynep Kalkavan-Aydin,
Ingelore Oomen-Welke.Cornelsen: Berlin 2015
KRULL, R./SCHULTE-BUNERT, E.: Fit für DaZ/DaF. Leichter unterrichten in
der Grundschule. AOL Verlag: Lichtenau o.J.
NIEBUHR-Siebert, S. / BAAKE, H.: Kinder mit Deutsch als Zweitsprache in
der Grundschule. Kohlhammer Verlag: Stuttgart 2014.
OOMEN-WELKE, I.: Deutsch als Zweitsprache. Erste
Schritte. Grundsätze der Spracharbeit im Vorkurs. Jahrestagung für Lehrpersonen DaZ am 3. Mai 2012. Klagenfurt 2012. http://geohrg.jimdo.com/veranstaltungen/jahrestagung/mai-2012/
RÖSCH, H.: Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung Grundlagen. Übungsideen. Kopiervorlagen. Westermann/Schroedel: Braunschweig 2003.
RÖSCH, H. (Hrsg.): Deutsch als Zweitsprache. Sprachförderung in der Sekundarstufe 1. Grundlagen. Übungsideen. Kopiervorlagen. Schroedel Verlag: Braunschweig 2005.
