Vorbild Lehrer:innen-Sprache
Kinder lernen Sprache von Erwachsenen. Ein reiches und gutes Sprachangebot vermittelt den nötigen Input, aus dem Kinder die Umgebungssprache erwerben und entwickeln. Die Sprache der Lehrperson ist oft das einzige Sprachvorbild, dem die Schüler:innen begegnen. Daher ist eine reflektierte Lehrer:innensprache von großer Bedeutung:
- deutlich und klar artikuliert sprechen, aber nicht übertrieben
- verständliche und korrekte Ausdrucksweise
- vollständige Sätze sprechen
- Reduzierte Komplexität
- Sprechen in gemäßigter Lautstärke und nicht in Unruhe hinein
- Unterstützung der Sprache durch nonverbales Kommunikationsverhalten (Gestik, Mimik)
- Zurücknahme der eigenen Sprache zur Erhöhung des Sprachumsatzes der Schüler:innen
- eigenes Handeln mit Sprache begleiten
- Kinder sprachlich dort abholen, wo sie stehen und dann weiterfördern
Diesen reichen Input von Erwachsenen brauchen die Schüler:innen unbedingt für einen guten Spracherwerb. Das können Kinder Kindern nicht bieten, wenngleich diese wiederum wichtig für die Sozialkompetenz und zum Üben des Sprachgebrauchs im sprachlichen Handeln unter Peers sind.
Monats-Tipps März/april 2024
"Komm zu Wort" - dieses Mal für die SEKUNDARSTUFE
HÖR-BILDER-BUCH
aus dem FINKEN-Verlag
"Komm zu Wort! Sek 1" ist entwickelt für den Start in die deutsche Sprache und richtet sich an Schüler in der Sekundarstufe 1, die – meist im laufenden Schuljahr –
ohne Deutschkenntnisse ins deutsche Schulsystem „quereinsteigen“.
Mithilfe des BOOKii-Hörstiftes können sich die Schüler vom ersten Tag an hörend einen grundlegenden Wortschatz aneignen – ganz ohne Lesekenntnisse. Der Hörstift
„liest“ den Schülern jedes gedruckte Wort und das dazugehörige Bild „vor“ und schult so das Hörverstehen der Kinder. Auf einigen der großen Poster und Bilder können die Schüler mit ihrem Hörstift
auf „Entdeckungsreise“ gehen und hören, was der Stift ihnen
"Komm zu Wort! Sek 1" geht auf die besondere Heterogenität der „Seiteneinsteiger“ ein: Sowohl für die Arbeit allein als auch in Kleingruppen und Sprachlernklassen
ist dieses Material ideal geeignet. Die Kinder können den Hörstift auch mit Kopfhörer benutzen.
ORDNER
Die insgesamt 84 Arbeitsblätter folgen dem Aufbau und den Themen des Hör-Bilder-Buchs, greifen Wortschatz und Satzstrukturen wieder auf und bieten den Schülern ein sehr kleinschrittiges und ansprechend gestaltetes Lernmaterial, das den Wortschatzerwerb der ersten Monate in den Blick nimmt.
Anders als beim Hör-Bilder-Buch werden hier erste Angebote zur schriftlichen Aneignung des Wortschatzes gemacht.
Die Kinder wiederholen gelernte Wörter und wenden sie in Satzstrukturen an. Sie erweitern ihren Wortschatz und entwickeln erstes Leseverständnis.